构建师生与 AI 协同参与的创新课堂,贯通课前、课中、课后及线上线下教学
依托 AI 数字画布开展跨学科课堂探索,将人机协同融入多学科教学,让学生贯穿课前、课中、课后参与探究,并借助 AI 解决复杂学习问题。
以AI数字画布为基座打造洵阳智联空间,整合本地知识库、教学工作流与AI智能体集群,打造项目式学习新样态。
依托 AI 数字画布打造探究式课堂,将 AIGC 融入具体教学场景,充分调动学生参与积极性,帮助突破听觉缺失带来的信息壁垒与数字化课堂转型困难。
01
以 AI 数字画布汇聚资源、连接教师与智能体,沉淀可持续复用的备课成果
依托 AI 数字画布构建多校区协同集备场景,通过工作流促进教师共同参与,将优秀经验沉淀为可共享、可复用的数字资源。
围绕新课标、新教材构建人机协同备课工作流,聚焦课程目标、重难点与学情策略,沉淀具有校本特色的备课模板和资源。
通过 AI 数字画布将传统集体备课升级为备教研一体化体系,构建教师学习与成长共同体,实现备课有据、教研有质、成长有迹。
02
支持听评课、专题研修和跨域协同,以 AI 辅助评价与教师专业发展
利用AI工作流搭建公开课自主分析系统,结合本校教研需求构建个性化评价工作流,实现常态化课程评价。
依托平台突破时空限制,打造覆盖京津冀三地的“教研一张网”,以多校共研模式开展常态化跨区域教学研讨。
江苏、甘肃两省教师通过平台开展跨省联合教研,支持千名教师实时观摩、课堂问题记录、课后点评和深度研讨,以研促教、共同提升。
03
将研究方法转化为可操作的人机协同工作流,为科研成果应用与推广提供支持
将“适切性教研”科研理论转化为智能应用工作流,以课堂行为数据生成教师个性化成长方案,形成覆盖调研、教研、培训与评价的实践体系。
依托AI数字画布辅助学生高阶思维训练,构建立体化分层作业空间,推动理论研究向课堂实践转化。
04
实现过程与结果数据整合,AI数据收集,赋能学校管理工作开展、数据分析、管控提效
在既有数字化系统基础上整合历史教学数据,对接精准教学系统,构建学情分析智能体,开展数据智能治理,推动 AIGC 校本化应用。
依托AI数字画布为两个校区构建精细化管理云图,统筹行政、校务、年级与学科教研,沉淀学校特色管理数字资产,提升管理效率。
05
连接区域、教共体、集团校与结对帮扶学校,推动资源共享和教育优质均衡发展
全国首个云端智慧学校,依托 AI 数字画布能力基座,实现1+N常态化“同备同研同教”,辐射带动全市20+实体学校,并参与形成《中小学云端学校建设指南》。
借助伯索“AI数字画布”平台能力,江苏省电教馆组织开展城乡结对帮扶课堂,实现了异地同步授课的双向互动和高质量成果。
全国首个区县级云端学校,覆盖15所教联体学校,统一普及人工智能教育、科学教育与思政课程,常态化开展同步课堂、名师工作室和结对帮扶。
06
面向教育主管部门整合资源、流程与智能应用,支撑区域教育组织变革与能力升级
打造专门面向教师赋能的“易加教研”平台,融合“AI数字画布”能力,助力区域教师常态化、数智化研修,提升教师能力,推动区域教育均衡发展。
面向全州教育数智化转型,依托“AI数字画布”能力打造智慧教育云平台应用中心,围绕教学、研修、评价、竞赛、管理、AI工作坊打造等多维度赋能教育高质量发展。
借助“AI数字画布”能力打造“指向素养,点亮课堂”的研修平台,通过“名师社区、跨域教研、资源共享”等模块,打造教师发展孵化器,构建教育创新资源池。
07
看见教学的真实发生,看见 AI 赋能的每一种可能
央视《经济信息联播》报道南京中小学 AI 通识教育实践,呈现伯索 AI 画布智能体融入语文课堂互动与探究学习的案例。
依托平台突破时空限制,打造覆盖京津冀三地的“教研一张网”,以多校共研模式开展常态化跨区域教学研讨。
围绕新课标、新教材构建人机协同备课工作流,聚焦课程目标、重难点与学情策略,沉淀具有校本特色的备课模板和资源。
以AI数字画布为基座打造洵阳智联空间,整合本地知识库、教学工作流与AI智能体集群,打造项目式学习新样态。
依托 AI 数字画布开展跨学科课堂探索,将人机协同融入多学科教学,让学生贯穿课前、课中、课后参与探究,并借助 AI 解决复杂学习问题。
全国首个云端智慧学校,依托 AI 数字画布能力基座,实现1+N常态化“同备同研同教”,辐射带动全市20+实体学校,并参与形成《中小学云端学校建设指南》。
全国首个区县级云端学校,覆盖15所教联体学校,统一普及人工智能教育、科学教育与思政课程,常态化开展同步课堂、名师工作室和结对帮扶。
